新课标 新课堂

——课堂教学改革系列活动

为全面贯彻国家教育方针，领会落实新课程理念，实现学生的深度学习，培养学生的核心素养，莘塔中学扎实开展了“新课标 新课堂”课堂教学改革系列活动。
    学如逆水行舟，不进则退。同样教师专业发展更需要过程，学习则是固本之举，我校力求多渠道成就教师专业发展。
一、加强理论学习。学校组织教师认真学习各科新《课程标准》《课程方案》等理论书籍。各教研组组织学习交流会，逐步提升教师的理论认知水平。

  
二、聆听专家报告。学校利用网络资源，组织教师进行了系列化学习。组织全体教师学习杭州师范大学张华教授《素养本位教学设计—走向大观念大单元教学》的讲座等。通过学习，教师逐步理解了如何分解国家课程标准，如何叙写学习目标，如何设计评价任务，如何进行课堂评价等问题，为基于课标的新课堂教学改进奠定了理论基础，同时提升了教师课标解读及分解能力，促进了教师的专业成长。

三、深耕课堂教学。学校通过教师全员开课活动，分年级分学科开展研究课，老师们依据新课程标准及自己的学习所得，努力改变课堂教学方式，将新课标理念贯穿课堂始终。通过研讨，引导教师从传统的“教师中心”“学生中心”转向“学习中心”，教学目标设计从“内容导向”转向“结果导向”，让新课标理念更好的服务于课堂教学。